¿Qué es innovación?
¿Qué es innovación?
Son prácticas que, por lo general, se consideran como algo nuevo, ya sea de forma particular para un individuo, o de forma social, de acuerdo al sistema que las adopte.
EJEMPLO DE
INNOVACIÓN
un innovador sistema para ahorrar energía en el bombeo, resulta que en PERTH, AUSTRALIA...tienen los mismos problemas que en Antofagasta...AGUA y ENERGIA.....y como la quieren solucionar-...desalinadoras de aguas...pero ello necesita energía, asi que utilizaran unos pistones que bombearan agua de mar ( estan en el fondo marino) y lo llevaran a la planta para el proceso....
INVESTIGACIÓN
Que es?
Es una indagación o búsqueda de algo para recoger nuevos conocimientos de fuentes primarias que permiten enriquecer el acerbo de una ciencia o una disciplina; de una manera laxa se llama también investigación el adquirir conocimientos de un aspecto de la realidad sin un objetivo teorético.
EJEMPLO
Ya es posible reducir el contenido en sal de los alimentos gracias al uso de aromas
Una alimentación demasiado salada contribuye al desarrollo de enfermedades cardiovasculares, por lo que la reducción del contenido en sal de los alimentos se ha convertido en un objetivo prioritario para la industria alimentaria. Pero ¿cómo conseguirlo sin perjudicar la calidad sensorial del producto? Investigadores del INRA de Dijon han demostrado que algunos aromas que evocan gustos salados pueden realzar la percepción de un sabor salado. Tras este fenómeno se esconde un mecanismo de compensación entre el sentido del olfato y el del gusto. En el futuro este procedimiento también podría aplicarse para reducir el contenido en grasa y en azúcar de los alimentos.
Una alimentación demasiado salada contribuye al desarrollo de enfermedades cardiovasculares, por lo que la reducción del contenido en sal de los alimentos se ha convertido en un objetivo prioritario para la industria alimentaria. Pero ¿cómo conseguirlo sin perjudicar la calidad sensorial del producto? Investigadores del INRA de Dijon han demostrado que algunos aromas que evocan gustos salados pueden realzar la percepción de un sabor salado. Tras este fenómeno se esconde un mecanismo de compensación entre el sentido del olfato y el del gusto. En el futuro este procedimiento también podría aplicarse para reducir el contenido en grasa y en azúcar de los alimentos.
DESARROLLO
Que es ?
Se entiende como desarrollo al avance en los niveles de crecimiento económico, social, cultural y político de una sociedad o país. Partamos de la idea de que desde la antigüedad, la humanidad ha tenido avances o ha progresado hacia lo que somos ahora. Este progreso no termina aquí ya que en la actualidad, la humanidad sigue avanzando y lo seguirá haciendo en el futuro; así nace la idea del desarrollo.
El concepto de desarrollo también se refiere a los avances y las mejoras que permitan satisfacer de mejor manera las necesidades básicas humanas, como agua potable, vivienda, alimentación y salud; no importa el lugar de residencia de la persona. Por ello, el desarrollo también se entiende como una condición de vida social dentro de un país, en la cual las necesidades auténticas de las personas (colectivas o individuales) se suplen a través del uso de los recursos y sistemas naturales en forma sostenida y racional. La utilización de los recursos debe estar basada en una tecnología que no atente contra los aspectos culturales y los derechos humanos.
EJEMPLO
Punto Tecnológico EcuadorEmpresa dedicada al desarrollo de sistemas informáticas a medida. Con énfasis en sistemas web y wap.Sistemas para gestionar cursos web, sistemas de gestión de entidades sin fines de lucro, sistema wap de consultas de información.Sistema para gestión de escuelas, colegios.Sistemas web para aplicaciones específicasEXPERIMENTACIÓNQue es?La experimentación es un método común de las ciencias y las tecnologías, consiste en el estudio de un fenómeno, reproducido generalmente en un laboratorio repetidas veces en las condiciones particulares de estudio que interesan, eliminando o introduciendo aquellas variables que puedan influir en él. Se entiende por variable todo aquello que pueda causar cambios en los productos de un experimento y se distingue entre variable único, conjunto o microscópico.La propiedad particular de la definición es "controlada". La variable independiente es un evento que se incorpora al experimento y se quiere ver cómo influye en la variable dependiente, que no es sometida la llaman experimental y de control. Se mide la característica antes y después del evento. Un estudio longitudinal con un panel, que es un grupo de personas representativas del hábitat y de dimensión muestral adecuada, a las cuales se le aplica un cuestionario en espacios de tiempo continuados, es un experimento controlado por las variables que se estudian: cambios en los hábitos de compra, evolución de los valores humanos, influencias de un cambio social, impacto de la información, etc.En un experimento concreto se tiene la hipótesis de que las personas que son bien informadas sobre los motivos de la inmigración son más propensas a no tener prejuicios, como discriminación hacia los inmigrantes o xenofobia. A un grupo se le expone información y al otro no, y después se mide el grado de xenofobia, antes y después. La técnica, en general, es para estudios donde intervengan variables que tengan propiedades de retroalimentación y considerada ésta como axioma más que hipótesis. Éste es el efecto observable de que los hechos sociales 'aprenden' en el espacio temporal e incorporan lo aprendido, con lo que sería un hecho social nuevo.Sí que sería aplicar estas teorías a los hechos sociales actuales pero incluso a hechos pasados, que en su percepción éstos pueden ser modificados por los historiadores, manejando otras fuentes y con el cambio de su misma imaginación personal. Por ejemplo, 'la leyenda negra de la inquisición' debería ser reescrita y 'cambiada', como así mismo el discurso de la historia actual es experimentable: los cambios en una comunidad a la que se le van introduciendo nuevos requerimientos con nuevos personajes, por ejemplo, y observando un hecho social concomitante, etc.EJEMPLOS DE EXPERIMENTOS
EFECTO DE LA PÉRDIDA DE FOLLAJE EN ELRENDIMIENTO DE LA PLANTA DE PAPAHipótesis (¿Qué queremos probar?)! El daño ligero que causan los insectos en el follaje no tiene efecto en el rendimiento de la planta.! No siempre es necesario fumigar cuando los insectos comen el follaje de laplanta.Objetivos (¿Para qué?)! Relacionar la pérdida de follaje con la reducción de rendimiento del cultivo.! Observar la capacidad de recuperación de las plantas defoliadas.Tratamientos (¿Cómo lo probamos?)! Se evaluarán tres niveles de defoliación en tres etapas de desarrollo del cultivo.! Tres niveles de defoliación:• 50%• 20%• 0%! Tres etapas de desarrollo del cultivo:• Desarrollo vegetativo.• Inicio de tuberización.• Llenado de tubérculos.! Dos repeticiones.Materiales (¿Qué materiales usamos?)! Parcela de 600 m2 (el tamaño de la parcela depende de la disponibilidad deterreno y semilla).! 66 kg de semilla (se puede usar menos si se deciden hacer parcelas más peque-ñas). La variedad que se usará debe ser conocida en la zona.! Fungicidas para control de rancha en caso haya alto riesgo de pérdida del cultivo.! Balanza.! Cuaderno de notas.
Empresa dedicada al desarrollo de sistemas informáticas a medida. Con énfasis en sistemas web y wap.
Sistemas para gestionar cursos web, sistemas de gestión de entidades sin fines de lucro, sistema wap de consultas de información.
Sistema para gestión de escuelas, colegios.
Sistemas web para aplicaciones específicas
EXPERIMENTACIÓN
Que es?
La experimentación es un método común de las ciencias y las tecnologías, consiste en el estudio de un fenómeno, reproducido generalmente en un laboratorio repetidas veces en las condiciones particulares de estudio que interesan, eliminando o introduciendo aquellas variables que puedan influir en él. Se entiende por variable todo aquello que pueda causar cambios en los productos de un experimento y se distingue entre variable único, conjunto o microscópico.
La propiedad particular de la definición es "controlada". La variable independiente es un evento que se incorpora al experimento y se quiere ver cómo influye en la variable dependiente, que no es sometida la llaman experimental y de control. Se mide la característica antes y después del evento. Un estudio longitudinal con un panel, que es un grupo de personas representativas del hábitat y de dimensión muestral adecuada, a las cuales se le aplica un cuestionario en espacios de tiempo continuados, es un experimento controlado por las variables que se estudian: cambios en los hábitos de compra, evolución de los valores humanos, influencias de un cambio social, impacto de la información, etc.
En un experimento concreto se tiene la hipótesis de que las personas que son bien informadas sobre los motivos de la inmigración son más propensas a no tener prejuicios, como discriminación hacia los inmigrantes o xenofobia. A un grupo se le expone información y al otro no, y después se mide el grado de xenofobia, antes y después. La técnica, en general, es para estudios donde intervengan variables que tengan propiedades de retroalimentación y considerada ésta como axioma más que hipótesis. Éste es el efecto observable de que los hechos sociales 'aprenden' en el espacio temporal e incorporan lo aprendido, con lo que sería un hecho social nuevo.
Sí que sería aplicar estas teorías a los hechos sociales actuales pero incluso a hechos pasados, que en su percepción éstos pueden ser modificados por los historiadores, manejando otras fuentes y con el cambio de su misma imaginación personal. Por ejemplo, 'la leyenda negra de la inquisición' debería ser reescrita y 'cambiada', como así mismo el discurso de la historia actual es experimentable: los cambios en una comunidad a la que se le van introduciendo nuevos requerimientos con nuevos personajes, por ejemplo, y observando un hecho social concomitante, etc.
EJEMPLOS DE EXPERIMENTOS
EFECTO DE LA PÉRDIDA DE FOLLAJE EN EL
RENDIMIENTO DE LA PLANTA DE PAPA
Hipótesis (¿Qué queremos probar?)
! El daño ligero que causan los insectos en el follaje no tiene efecto en el rendimiento de la planta.
! No siempre es necesario fumigar cuando los insectos comen el follaje de la
planta.
Objetivos (¿Para qué?)
! Relacionar la pérdida de follaje con la reducción de rendimiento del cultivo.
! Observar la capacidad de recuperación de las plantas defoliadas.
Tratamientos (¿Cómo lo probamos?)
! Se evaluarán tres niveles de defoliación en tres etapas de desarrollo del cultivo.
! Tres niveles de defoliación:
• 50%
• 20%
• 0%
! Tres etapas de desarrollo del cultivo:
• Desarrollo vegetativo.
• Inicio de tuberización.
• Llenado de tubérculos.
! Dos repeticiones.
Materiales (¿Qué materiales usamos?)
! Parcela de 600 m2
(el tamaño de la parcela depende de la disponibilidad de
terreno y semilla).
! 66 kg de semilla (se puede usar menos si se deciden hacer parcelas más peque-
ñas). La variedad que se usará debe ser conocida en la zona.
! Fungicidas para control de rancha en caso haya alto riesgo de pérdida del cultivo.
! Balanza.
! Cuaderno de notas.
